Biện pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành sư phạm Địa lí trường đại học Tây Bắc

Biện pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành sư phạm Địa lí trường đại học Tây

  • 9
  • 142
  • 0
Xây dựng và sử dụng hồ sơ điện tử phục vụ dạy học Địa lí 11 - Trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hồ sơ điện tử phục vụ dạy học Địa lí 11 - Trung học phổ thông

  • 10
  • 124
  • 0
Nghiên cứu ứng dụng thuật toán Gauss-Jourdal trong xử lý số liệu trắc địa công trình

Nghiên cứu ứng dụng thuật toán Gauss-Jourdal trong xử lý số liệu trắc địa công trình

  • 7
  • 210
  • 0
Sử dụng phần mềm Microsoft Encarta trong dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực người học

Sử dụng phần mềm Microsoft Encarta trong dạy học Địa lí lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng p

  • 7
  • 144
  • 0
Nghiên cứu sử dụng ảnh vệ tinh để nhận diện sự biến động đường bờ biển tỉnh Thừa Thiên Huế

Nghiên cứu sử dụng ảnh vệ tinh để nhận diện sự biến động đường bờ biển tỉnh Thừa Thiên Huế

  • 13
  • 146
  • 0
Xây dựng bản đồ độ dốc huyện Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên Huế tỷ lệ 1/50.000 dưới sự trợ giúp của công nghệ Gis

Xây dựng bản đồ độ dốc huyện Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên Huế tỷ lệ 1/50.000 dưới sự trợ giúp của công

  • 10
  • 124
  • 0
Ứng dụng Công nghệ viễn thám và hệ thống thông tin địa lý (Gis) trong đánh giá hiện trạng thảm cỏ biển ở vùng đất ngập nước xã Hương Phong, huyện Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên Huế

Ứng dụng Công nghệ viễn thám và hệ thống thông tin địa lý (Gis) trong đánh giá hiện trạng thảm cỏ bi

  • 9
  • 340
  • 0
Ứng dụng Gis trong đánh giá đất đai phục vụ qui hoạch phát triển cây cao su tiểu điền tại huyện Hải Lăng tỉnh Quảng Trị

Ứng dụng Gis trong đánh giá đất đai phục vụ qui hoạch phát triển cây cao su tiểu điền tại huyện Hải

  • 11
  • 208
  • 0
Dạy và học Địa lí 12 với bản đồ khái niệm trong môi trường sư phạm tương tác

Dạy và học Địa lí 12 với bản đồ khái niệm trong môi trường sư phạm tương tác

  • 8
  • 362
  • 0
Sử dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm Địa lí ở Trường Đại học sư phạm Hà Nội

Sử dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm Địa lí ở Trường

  • 11
  • 340
  • 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học Địa lí theo định hướng phát triển năng lực

Đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học Địa lí theo định hướng phát triển năng lực

  • 9
  • 352
  • 0
Tích hợp Hệ thống thông tin địa lý và Viễn thám để đánh giá xói mòn đất theo Phương trình mất đất phổ dụng: Trường hợp nghiên cứu tại tỉnh Sơn La

Tích hợp Hệ thống thông tin địa lý và Viễn thám để đánh giá xói mòn đất theo Phương trình mất đất ph

  • 11
  • 124
  • 0
Biến động các địa hệ trong Holocen ở khu vực đới bờ châu thổ sông Hồng

Biến động các địa hệ trong Holocen ở khu vực đới bờ châu thổ sông Hồng

  • 18
  • 124
  • 0
Phương pháp minh giải mặt cắt địa chấn nông phân giải cao: Nguyên lý và áp dụng cho vùng biển ven bờ châu thổ sông Hồng

Phương pháp minh giải mặt cắt địa chấn nông phân giải cao: Nguyên lý và áp dụng cho vùng biển ven bờ

  • 16
  • 298
  • 0
Địa tầng phân tập các thành tạo cát đệ tứ ven biển Nam Trung Bộ và ý nghĩa địa tầng

Địa tầng phân tập các thành tạo cát đệ tứ ven biển Nam Trung Bộ và ý nghĩa địa tầng

  • 17
  • 354
  • 0
Khảo sát mối quan hệ giữa sự hình thành bão và chỉ số tiềm năng hình thành xoáy thuận nhiệt đới trên khu vực Biển Đông

Khảo sát mối quan hệ giữa sự hình thành bão và chỉ số tiềm năng hình thành xoáy thuận nhiệt đới trên

  • 11
  • 324
  • 0
Ảnh hưởng của thủy triều và nước dâng tới sóng trong bão tại ven biển Bắc Bộ

Ảnh hưởng của thủy triều và nước dâng tới sóng trong bão tại ven biển Bắc Bộ

  • 12
  • 342
  • 0
Đặc điểm sinh địa tầng trầm tích chứa than Miocen muộn vùng Đông Nam Châu thổ Sông Hồng

Đặc điểm sinh địa tầng trầm tích chứa than Miocen muộn vùng Đông Nam Châu thổ Sông Hồng

  • 16
  • 276
  • 0
Phân vùng Địa lí tự nhiên vùng thanh Nghệ Tĩnh

Phân vùng Địa lí tự nhiên vùng thanh Nghệ Tĩnh

  • 7
  • 122
  • 0
Vận dụng phân loại phong cách học tập của Neil Fleming để tổ chức dạy học phân hóa môn Địa lí ở trường trung học phổ thông

Vận dụng phân loại phong cách học tập của Neil Fleming để tổ chức dạy học phân hóa môn Địa lí ở trườ

  • 7
  • 308
  • 0
Đánh giá chuỗi biến đổi Khí hậu - Nước - Năng lượng - Lương thực - Công bằng xã hội ở đồng bằng sông Cửu Long

Đánh giá chuỗi biến đổi Khí hậu - Nước - Năng lượng - Lương thực - Công bằng xã hội ở đồng bằng sông

  • 11
  • 306
  • 0
Vận dụng thuyết đa trí tuệ để tổ chức dạy học phân hóa môn Địa lí ở trường trung học phổ thông

Vận dụng thuyết đa trí tuệ để tổ chức dạy học phân hóa môn Địa lí ở trường trung học phổ thông

  • 8
  • 160
  • 0
Thiết kế một số công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học môn Địa lí lớp 10 Trung học Phổ thông

Thiết kế một số công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học môn Địa lí lớ

  • 10
  • 280
  • 0
Sử dụng WGT12 để dạy học môn Địa lí lớp 12 Trung học Phổ thông

Sử dụng WGT12 để dạy học môn Địa lí lớp 12 Trung học Phổ thông

  • 8
  • 238
  • 0