Bồi dưỡng giáo viên GDTX - Module 11: Chăm sóc và trợ giúp tâm lí cho học viên giáo dục thường xuyên

Để hoàn thành tốt nhiẹ̆m vụ được giao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, người giáo viên không những phải có năng lực chuyên môn, có đạo đức tốt, biết cách tổ chức, quản lí lớp học hiệu quả, mà rất cần phải có những năng lực đặc thù, những tố chất như người cha/mẹ, người anh/chị, người bạn thân, người tham vấn, người đồng hành trên con đường lïnh hội tri thức, kĩ năng và hình thành, phát triển nhân cách người học. Ngoài ra, người giáo viên cần có những kĩ năng tương ứng để làm tốt những vai trò trèn. Một trong số đó là kĩ năng chăm sóc, trợ giúp tâm lí cho người học trong suốt quá trình học tập để giúp họ vượt qua các khó khăn, rào cản có thể ảnh hưởng tiêu cực đến việc học.

 Đối với giáo dục thường xuyên, học viên tham gia học tập các chương trình giáo dục thường xuyên phần lớn là những người lớn tuổi, không hoặc ít có cơ hội để tiếp cận với giáo dục chính quy. Phần lớn trong số họ là những người lao động ở nông thôn, làm việc trong các khu công nghiệp, làng nghề, vạn chài hoặc người lao động thuộc các thành phần kinh tế khác. Họ là những người luôn gắn bó với quê hương và ít có điều kiện tiếp xúc với những tiến bộ khoa học, công nghệ hiện đại, tâm lí tự ti, mặc cåm, bảo thủ, trì trệ, thiếu động lực phần đầu vươn lên trong học tập. là phổ biến. Vì vậy, đòi hỏi người giáo viên phải có những kiến thức và kỹ năng cơ bản, cần thiết để chăm sóc, trợ giúp tâm lí phù hợp với đối tượng học viên.

 Module này được biên soạn nhằm hướng dẫn giáo viên giáo dục thường xuyên tự tìm hiểu một cách hệ thống hơ về những khó khăn, rào cản tâm lí mà học viên giáo dục thường xuyên thường gặp và một số phương pháp, kĩ năng cơ bản có thể vận dụng trong việc chăm sóc, trợ giúp tâm lí cho học viên.