Giáo án Hình học Lớp 11 - Chương 2: Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian. Quan hệ song song - Bài: Đường thẳng và mặt phẳng song song

GIÁO ÁN SỐ 
Thời gian thực hiện: 
Tên chương: ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ SONG SONG
Thực hiện: ngày tháng năm 
Tên bài: ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG SONG SONG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Nắm được vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng.
Nắm được điều kiện để một đường thẳng song song với mặt phẳng.
Nắm được các tính chất về đường thẳng song song với mặt phẳng.
2. Kỹ năng
Biết cách chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng.
Vận dụng tính chất để xác định giao tuyến của 2 mp.
3. Tư duy, thái độ
Tinh thần hợp tác, chủ động, tích cực trong việc chiếm lĩnh tri thức.
Rèn luyện tư duy logic, óc phán đoán, khả năng suy luận, tư duy hình không gian.
II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
III. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 2 phút.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TT
Nội dung
Hoạt động dạy học
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1
2
Dẫn nhập
Cho hình chóp SABCD, có đáy ABCD là hình bình hành. Tìm giao điểm của các đường thẳng AD, SB, AB với mặt phẳng (SCD)
Bài mới
I. Vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng.
II. Tính chất
Đl 1 
Vd1. Cho tứ diện ABCD, gọi M, N, P lần lượt là trung điểm AB, AC, AD. Các đường thẳng MN, NP, PM có song song (BCD) không?
Đl 2
Vd2. Cho tứ diện ABCD, M là điểm thuộc miền trong tam giác ABC. Gọi (P) là mặt phẳng qua M và song song với AB, CD. Xác định thiết diện tạo bởi (P) và tứ diện, thiết diện là hình gì?
Hệ quả 
Đl 3. Cho hai đường thẳng chéo nhau. Có duy nhất một mặt phẳng chứa đường thẳng này và song song với đường thẳng kia.
Hướng dẫn bài tập 
1. Chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, ta sẽ tìm một đường thẳng nằm trong mặt phẳng mà song song với đường thẳng.
2. Trong mặt phẳng này chứa một đường thẳng thẳng song song với mặt phẳng kia thì giao tuyến của mặt phẳng (nếu có) sẽ song song với đường thẳng đó.
3. Để xác định thiết diện của mặt phẳng với hình chóp ta xác định giao tuyến của mặt phẳng với hình chóp.
- Đưa ra hoạt động dẫn nhập. Sau đó dẫn nhập vào bài.
- Đưa ra các vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng.
- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ về đường thẳng song song với mặt phẳng.
- Dẫn dắt: làm thế nào để chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng.
Đưa ra định lí 1. Nêu cách chứng minh định lí.
- Đưa ví dụ 1. Hướng dẫn giải.
- Đưa ra định lí 2.
- Đưa ví dụ 2. Hướng dẫn giải.
- Đưa ra hệ quả.
- Cho học sinh dự đoán định lí 3.
- Đưa ra định lí 3, chứng minh.
- Hướng dẫn bài tập.
- Trả lời câu hỏi. Hiểu được mục đích của bài học.
- Ghi nhận kến thức.
- Đưa ra ví dụ.
- Nắm định lí và vận dụng giải bài tập.
- Nắm định lí 2.
- Thực hiện theo sự hướng dẫn.
- Dự đoán mặt phẳng.
- Nắm định lí 3.
- Giải bài tập.
5’
10’
20’
20’
10’
20’
3
Củng cố
- Nhắc lại các kiến thức quan trọng.
- Khắc sâu kiến thức.
3’
4
Hướng dẫn tự học: học bài và làm bài tập còn lại
Tài liệu tham khảo
Sách giáo khoa, sách giáo viên hình học 11, nhà xuất bản giáo dục, 2010
 Ngày tháng năm
TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG TỔ MÔN Giáo viên
 Nguyễn Văn Linh Nguyễn Văn Thành