Đánh giá thực trạng phong trào thể dục thể thao quần chúng trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên

 ISSN: 1859-2171 
e-ISSN: 2615-9562 
TNU Journal of Science and Technology 201(08): 151 - 155 
 Email: jst@tnu.edu.vn 151 
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHONG TRÀO THỂ DỤC THỂ THAO 
 QUẦN CHÚNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN 
Đào Thị Hoa Quỳnh, Nguyễn Văn Dũng* 
Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên 
TÓM TẮT 
Nghiên cứu này sử dụng phương pháp tham khảo tài liệu, phỏng vấn tọa đàm và thống kê toán học 
để đánh giá thực trạng phong trào Thể dục Thể thao quần chúng trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên 
trên các mặt: Thực trạng phong trào Thể dục Thể thao cho mọi người; Thực trạng phong trào Thể 
dục Thể thao trường học và thực trạng phong trào các môn Thể thao dân tộc. Kết quả điều tra thực 
trạng cho thấy: Thể dục Thể thao quần chúng phát triển mạnh nhưng chưa đồng đều, tập trung chủ 
yếu ở thành phố và thị xã; Thể dục Thể thao trường học tuy đã tiến bộ nhiều trong những năm gần 
đây nhưng chưa đáp ứng được yêu cầu làm nền tảng cho Thể thao thành tích cao. Như vậy, kết quả 
nghiên cứu này là một trong những căn cứ quan trọng để đưa ra những biện pháp, giải pháp phát 
triển phong trào Thể dục Thể thao quần chúng trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên trong thời gian tới. 
Từ khóa: Phong trào；phong trào Thể dục Thể thao; Thể dục Thể thao; Thể dục Thể thao quần 
chúng; thực trạng. 
Ngày nhận bài: 20/02/2019; Ngày hoàn thiện: 16/6/2019; Ngày duyệt đăng: 17/6/2019 
EVALUATING THE ACTUAL OF SPORTS MOVEMENT 
 IN THAI NGUYEN PROVINCE 
Dao Thi Hoa Quynh, Nguyen Van Dung
* 
TNU - University of Education 
ABSTRACT 
This study used some of reference methods, including interviews and statistical maths, to assess 
the current status of mass sports movement in Thai Nguyen province on the following aspects: 
Situation of Fitness Movement Sports for everyone; Actual situation of school sports movement 
and the status of national sports movement. The results of the survey showed that mass sports 
developed strongly but not evenly, concentrating mainly in cities and towns. Although school sport 
has improved significantly in recent years, it still has not met the requirements of being a 
foundation for high-achievement sports. Hence, this research result would be one of the important 
bases to come up with measures and solutions to develop mass sports movement in Thai Nguyen 
province in the future. 
Keywords: Movement; movement of sports; sports; mass physical education; reality. 
Received: 20/02/2019; Revised: 16/6/2019; Approved: 17/6/2019 
* Corresponding author. Email: nguyenvandung@dhsptn.edu.vn 
Đào Thị Hoa Quỳnh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 201(08): 151 - 155 
 Email: jst@tnu.edu.vn 152 
1. Đặt vấn đề 
Thái Nguyên là một trung tâm kinh tế - xã hội 
lớn của khu vực đông bắc hay cả trung du và 
miền núi phía bắc, tuy nhiên địa hình lại khá 
phức tạp, chủ yếu là đồi núi. Chính vì những 
điểm đặc biệt về địa lý của mình, tỉnh Thái 
Nguyên đã gặp rất nhiều khó khăn trong việc 
phát triển phong trào Thể dục Thể thao 
(TDTT) đến các đối tượng và các địa bàn 
trong tỉnh. Nhưng được sự quan tâm của Tỉnh 
uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân tỉnh, 
phong trào TDTT quần chúng đã đạt được 
nhiều kết quả đáng khích lệ, phong trào đã 
được duy trì và phát triển tương đối mạnh, 
ngày càng thu hút được đông đảo quần chúng 
nhân dân tự giác tập luyện Thể thao. Tuy 
nhiên, thực tế cho thấy phong trào TDTT 
quần chúng vẫn chưa tương xứng với tiềm 
năng của tỉnh về cả số lượng và chất lượng. 
Đánh giá thực trạng phong trào TDTT quần 
chúng trên địa bàn tỉnh là cơ sở quan trọng để 
đưa ra các giải pháp phát triển phong trào 
TDTT quần chúng trên địa bàn tỉnh. Góp 
phần thúc đẩy phong trào TDTT rộng khắp 
trong quần chúng nhân dân, từng bước xã hội 
hóa TDTT. 
2. Phương pháp nghiên cứu 
Trong quá trình nghiên cứu đề tài sử dụng các 
phương pháp sau: 
- Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu; 
- Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm; 
- Phương pháp thống kê toán học. 
3. Kết quả nghiên cứu và bàn luận 
TDTT quần chúng là hoạt động tập luyện, rèn 
luyện thân thể và giải trí nhằm nâng cao sức 
khoẻ, hoàn thiện thể chất, nâng cao đời sống 
văn hoá tinh thần. Vì vậy, TDTT quần chúng 
là bộ phận quan trọng trong hoạt động TDTT 
của Thái Nguyên. Trong những năm gần đây, 
kể từ năm 2010, TDTT quần chúng ở Thái 
Nguyên đã phát triển rõ rệt về quy mô và chất 
lượng, được đánh giá là một trong những tỉnh 
có phong trào TDTT quần chúng mạnh trong 
cả nước. Điều này được thể hiện rõ rệt thông 
qua thành tích mà đoàn Thể thao Thái 
Nguyên giành được trong các giải đấu, tiêu 
biểu là năm 2016, trong giải Cầu lông, bóng 
bàn gia đình toàn quốc, Giải vô địch trẻ, giải 
vô địch dành cho người khuyết tật... Vận 
động viên Thái Nguyên giành được 40 huy 
chương các loại, trong đó có 8 Huy chương 
Vàng, 11 Huy chương Bạc, 21 Huy chương 
Đồng. Tham gia thi các môn TDTT tại 
Chương trình Du lịch Qua những miền di sản 
Việt Bắc, vận động viên của tỉnh giành được 
6 giải Nhất, 8 giải Nhì, 3 giải Ba, xếp thứ Nhì 
toàn Đoàn. Tại Giải vô địch dưỡng sinh toàn 
quốc, đoàn Thái Nguyên giành 1 Huy chương 
Đồng. Tham gia các môn thể thao thi đấu và 
trò chơi biểu diễn tại Ngày hội văn hóa dân 
tộc Mông toàn quốc, đoàn Thái Nguyên giành 
1 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc, 1 
Huy chương Đồng [1]. 
Để đánh giá thực trạng phong trào TDTT 
Quần chúng trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên, 
đề tài tiến hành đánh giá trên các mặt sau: 
3.1. Thực trạng phong trào TDTT quần chúng 
Về phong trào TDTT quần chúng của tỉnh Thái 
Nguyên trong những năm qua, cùng với những 
thành tựu của công cuộc đổi mới do Đảng lãnh 
đạo, cụ thể là qua việc triển khai các chương 
trình, đề án lớn của Chính phủ như: Chiến lược 
phát triển TDTT Việt Nam đến năm 2020; 
chương trình phát triển TDTT ở xã, phường, 
thị trấn giai đoạn 2005 - 2010 và thông qua 
phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời 
sống văn hóa”; phong trào “Toàn dân rèn 
luyện thân thể theo gương Bác Hồ v đại” do 
các cơ quan chức năng của tỉnh phối hợp với 
các cơ quan, ban, ngành, đơn vị, trường học 
trên địa bàn phát động, phong trào TDTT quần 
chúng của Tỉnh đã có một số chuyển biến đáng 
khích lệ. Hiện nay, trên địa bàn của tỉnh có 
1.535 câu lạc bộ TDTT cơ sở; 7 Liên đoàn thể 
thao; 4 câu lạc bộ Thể thao cấp tỉnh, với hơn 
1.700 hướng dẫn viên, cộng tác viên TDTT 
hoạt động thường xuyên. Theo số liệu tổng 
Đào Thị Hoa Quỳnh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 201(08): 151 - 155 
 Email: jst@tnu.edu.vn 153 
hợp của Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch: 
Trong những năm gần đây, Thái Nguyên có 
35% dân số thường xuyên luyện tập TDTT; 
22,5% gia đình thể thao; 100% cán bộ, chiến s 
quân đội, công an nhân dân thường xuyên tập 
luyện thể thao, rèn luyện thân thể. Ngành Giáo 
dục có 100% giáo viên TDTT đạt chuẩn và 
trên chuẩn. Số trường đạt giáo dục thể chất có 
chất lượng: Tiểu học từ 70 - 80%; trung học cơ 
sở (THCS) từ 85 - 90%; trung học phổ thông 
(THPT): 100%; trường học có Thể thao ngoại 
khóa từ 85 - 95% [1]. 
Tuy nhiên, qua thực tế phỏng vấn 20 cán bộ 
TDTT làm việc tại Sở Văn hóa Thể thao và 
du lịch tỉnh Thái nguyên, Trung tâm TDTT 
tỉnh Thái Thái Nguyên, Trung tâm Dịch vụ và 
Thi đấu Thể thao tỉnh Thái Thái Nguyên, 
phòng văn hóa Thể thao huyện Đồng Hỷ,... 
cho thấy phong trào TDTT quần chúng của 
tỉnh Thái Nguyên phát triển không đồng đều 
trong toàn dân mà tập trung nhiều ở các thành 
phố thị xã và các đối tượng như học sinh - 
sinh viên, lực lượng vũ trang. Các nội dung 
hoạt động Thể thao ở các đối tượng khác 
nhau cũng có sự khác biệt đáng kể. Kết quả 
được thể hiện qua bảng 1 cho thấy: Ở các đối 
tượng khác nhau, với những đặc trưng về môi 
trường làm việc, về giới tính, lứa tuổi ... nên 
cũng có những sự khác biệt đáng kể về việc 
lựa chọn các môn Thể thao để tập luyện. 
- Đối với lực lượng cán bộ, công nhân viên 
chức: Do có nhận thức cao, hiểu biết rõ về lợi 
ích của luyện tập TDTT, có điều kiện làm 
việc, sinh hoạt khá nề nếp, ổn định, tập trung 
chủ yếu ở thành phố, thị xã, thị trấn, các khu 
đô thị nên các môn thể thao được công nhân 
viên chức tập luyện khá đa dạng, thông 
thường là các môn thể thao có sân bãi nhỏ 
gọn, có thể trong khuôn viên của cơ quan, 
đơn vị như: Bóng bàn, Cầu lông, Bóng 
chuyền, Cờ vua, Thể dục phòng chống mệt 
mỏi, Thể dục dưỡng sinh... 
- Hoạt động TDTT trong lực lượng thanh 
niên: Các môn Thể thao chủ yếu nằm trong 
phân phối chương trình do Bộ Giáo dục và 
Đào tạo ban hành như: Bóng Chuyền, Cầu 
lông, Bóng đá, Điền kinh, Bóng bàn, Đá cầu, 
Cờ vua. 
- Hoạt động TDTT trong đối tượng nông dân: 
Do còn nhiều hạn chế về điều kiện tập luyện, 
cơ sở vật chất phục vụ quá trình tập luyện nên 
các môn Thể thao được lựa chọn thông 
thường là các môn thể thao đơn giản, dễ tổ 
chức ít tốn kém như: Đẩy gậy, Bắn nỏ, Vật 
dân tộc, Bóng chuyền hơi. 
Bảng 1. Thống kê môn Thể thao thường tập luyện 
 của các đối tượng khác nhau trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên 
TT 
 Nội dung 
 Đối tượng 
Nội dung hoạt động (tên môn) 
1 
Người dân ở các 
vùng nông thôn 
Đẩy gậy, Bắn nỏ, Vật dân tộc, Bóng chuyền hơi 
2 
Người dân ở các 
thành phố, thị trấn 
Bóng đá, Bóng chuyền, Bóng chuyền hơi, Bóng bàn, Bóng rổ, Quần vợt, 
Bơi lội, Điền kinh, Thể dục thẩm mỹ, Đá cầu, Võ, Vật, Cờ tướng, Cờ vua 
3 Công chức, viên chức 
Cầu lông, Quần vợt, Bóng bàn, Bóng chuyền hơi , Đẩy gậy, Bắn nỏ, Vật 
dân tộc 
4 Doanh nghiệp Bóng đá Nam, Bóng chuyền Nữ, Cầu lông, Quần vợt. 
5 
Sinh viên ĐH, TH 
 chuyên nghiệp. 
Bóng chuyền, Cầu lông, Bóng đá, Điền kinh, Bóng bàn, Đá cầu, Cờ vua 
6 Lực lượng vũ trang 
Việt dã, Vượt vật cản, Điền kinh, Bơi lội, Bóng đá, Bóng chuyền, Cầu 
lông, Vật, Võ, Bắn súng trường hơi 
7 
Người cao tuổi, người 
khuyết tật và trẻ em 
có hoàn cảnh khó khăn 
Thể dục dưỡng sinh, Cờ tướng, Cầu lông, Bóng bàn 
Đào Thị Hoa Quỳnh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 201(08): 151 - 155 
 Email: jst@tnu.edu.vn 154 
- Hoạt động TDTT trong đối tượng người cao 
tuổi và người khuyết tật: Do đặc trưng về độ 
tuổi, sự đặc biệt về thể hình nên môn thể thao 
được lựa chọn của hai đối tượng này thường 
là một số môn nhẹ nhàng như: Thể dục 
dưỡng sinh, Cờ tướng, Bóng bàn... 
- Hoạt động TDTT trong lực lượng vũ trang: 
Huấn luyện thể lực và phát triển phong trào 
TDTT là một trong những nội dung quan 
trọng nhằm nâng cao sức khỏe, bảo đảm hoàn 
thành nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu của lực 
lượng vũ trang. Vì vậy, Các môn Thể thao 
được phát triển trong đối tượng này cũng khá 
đa dạng và mang tính đặc thù như: Việt dã, 
Vượt vật cản, Điền kinh, Bơi lội, Bóng đá, 
Bóng chuyền, Cầu lông, Vật, Võ, Bắn súng 
trường hơi. 
3.2. Thực trạng phong trào TDTT trong trường học 
Những năm gần đây, công tác giáo dục Thể 
chất cho học sinh, sinh viên trong nhà trường 
các cấp được ngành Giáo dục và Đào tạo tập 
trung chỉ đạo nhằm đổi mới và nâng cao chất 
lượng, bảo đảm các yêu cầu về giảng dạy. 
Giảng dạy đúng chương trình và kiểm tra tiêu 
chuẩn rèn luyện thân thể. Hiện nay số giáo 
viên chuyên trách TDTT ở các trường phổ 
thông về cơ bản đã được đảm bảo, việc thực 
hiện chương trình giảng dạy TDTT nội khoá 
của nhà trường các cấp ngày càng có nề nếp 
[1]. Để thấy được rõ hơn thực trạng phong 
trào TDTT trong trường học trên địa bàn tỉnh 
Thái Nguyên, đề tài tiến hành điều tra 209 
trường về việc thường xuyên thực hiện 
chương trình giáo dục thể chất nội khóa và 
ngoại khóa, kết quả được trình bày ở bảng 2 
cho thấy: Trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên, 
công tác giáo dục Thể chất nội khóa đã được 
quan tâm thích đáng. Cụ thể là: 100% số 
trường được điều tra đã thực hiện chương 
trình giáo dục Thể chất nội khóa. Tuy nhiên, 
phong trào TDTT ngoại khóa ở các trường lại 
chưa được quan tâm đúng mức. Ở khối 
trường tiểu học, chỉ có 28% số trường tổ chức 
hoạt động TDTT ngoại khóa, các trường 
trung học cơ sở là 59,55% ở các trường trung 
học phổ thông là 85,71% và đạt 70% ở các 
trường Đại học, Cao đẳng. 
Như vậy, việc phát triển phong trào TDTT 
ngoại khóa trong trường học các cấp trên địa 
bàn tỉnh Thái Nguyên, đặc biệt ở các trường 
Tiểu học và Trung học cơ sở là vấn đề cần 
thiết và cấp thiết. 
3.3. Thực trạng phong trào các môn thể thao 
dân tộc 
Thái Nguyên là tỉnh có đặc điểm địa lý đặc 
biệt; có vùng núi cao, là một mảnh đất văn 
hiến, có truyền thống lịch sử lâu đời. Trong 
nhân dân vẫn lưu giữ nhiều môn thể thao dân 
tộc, các trò chơi dân gian, đậm đà bản sắc dân 
tộc. Ngành TDTT trong quá trình xây dựng 
và phát triển luôn có ý thức tìm tòi để khôi 
phục và phát triển các môn thể thao dân tộc 
làm phong phú hơn đời sống văn hoá, tinh 
thần của người dân Thái Nguyên, từng bước 
gắn các môn thể thao dân tộc, các trò chơi dân 
gian vào lễ hội và du lịch. 
Bảng 2. Thực trạng số trường thực hiện chương trình 
giáo dục thể chất nội khoá, ngoại khoá thường xuyên (n = 209) 
TT Nội dung Số trường 
Nội khoá Ngoại khoá Thường xuyên 
Số trường % Số trường % 
1 Tiểu học 75 75 100 21 28 
2 Trung học cơ sở 89 89 100 53 59,55 
3 Trung học phổ thông 35 35 100 30 85,71 
4 Đại học, Cao đẳng 10 10 100 7 70 
Tổng số 209 209 100 111 60,8 
Đào Thị Hoa Quỳnh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 201(08): 151 - 155 
 Email: jst@tnu.edu.vn 155 
Bảng 3. Thực trạng khai thác bảo tồn và phát triển các môn thể thao dân tộc, 
các trò chơi dân gian ở các địa phương tỉnh Thái Nguyên 
TT 
Tên các môn thể thao dân tộc, 
các trò chơi dân gian 
Tên địa phương có các môn thể thao 
dân tộc, các trò chơi dân gian 
Thực trạng 
phát triển hiện nay 
I Các môn thể thao dân tộc 
Đại Từ, Phú Bình, Đồng Hỷ, Võ Nhai, 
Phú Lương, Định Hóa, Phổ Yên 
Vẫn duy trì tổ chức 
trong những ngày lễ, 
truyền thống 
1 Đẩy gậy 
2 Bắn nỏ 
3 Kéo co 
4 Vật dân tộc 
II Các trò chơi dân gian 
1 Tung còn 
Trong những năm gần đây, các môn thể thao 
dân tộc đã được quan tâm nhiều hơn. Một số 
môn thể thao dân tộc đã được tổ chức nghiên 
cứu phục hồi và có kế hoạch phát triển ở các 
huyện Phú Bình, Đồng Hỷ, Võ Nhai, Định 
Hóa, Đại Từ... như: Đẩy gậy, Kéo co, Ném 
còn, Vật tay. Đến nay, hệ thống thi đấu các 
môn thể thao dân tộc đang từng bước được 
hoàn thiện và ổn định. Ngoài ra, ngành TDTT 
đã khuyến khích tạo điều kiện cho các địa 
phương khôi phục, phát triển các môn thể 
thao truyền thống gắn liền với các lễ hội của 
địa phương như: Lễ hội chùa Hang; Lễ hội 
núi Văn, núi Võ; Lễ hội Chùa cầu Muối Phú 
Bình với các môn truyền thống như: Vật 
dân tộc, Bắn nỏ, Đá cầu, kéo co, Đẩy gậy...[2] 
Thống kê thực trạng phong trào các môn thể 
thao dân tộc trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên 
được trình bày ở bảng 3 cho thấy: Các môn 
thể thao dân tộc và các trò chơi dân gian trên 
địa bàn tỉnh Thái Nguyên vẫn được duy trì. 
Tuy nhiên, chỉ dừng lại ở mức duy trì tổ chức 
trong những ngày lễ tết truyền thống chứ 
chưa phát triển rộng khắp như một nhu cầu 
tập luyện TDTT của nhân dân. 
Như vậy, phát triển sâu, rộng các môn thể 
thao dân tộc và các trò chơi dân gian ở các địa 
phương trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên là cần 
thiết và cấp thiết. 
4. Kết luận 
- Từ kết quả nghiên cứu trên cho thấy, công 
tác TDTT quần chúng của tỉnh Thái Nguyên 
trong những năm gần đây đã có chuyển biến 
và tiến bộ đáng kể, thu hút được đông đảo 
quần chúng nhân dân tham gia. Tuy nhiên, 
phong trào TDTT quần chúng của tỉnh còn 
phát triển không đồng đều trong toàn dân mà 
tập trung chủ yếu ở các thành phố, thị xã và 
các đối tượng như học sinh - sinh viên, lực 
lượng vũ trang. 
- TDTT trường học tuy đã tiến bộ nhiều trong 
những năm gần đây, nhưng chưa đáp ứng yêu 
cầu góp phần xây dựng nguồn nhân lực của 
Thái Nguyên và yêu cầu làm nền tảng cho thể 
thao thành tích cao. 
- Thực trạng phát triển các môn thể thao dân 
tộc và các trò chơi dân gian trên địa bàn tỉnh 
Thái Nguyên vẫn được duy trì phát triển. Tuy 
nhiên, chỉ dừng lại ở mức duy trì tổ chức 
trong những ngày lễ tết truyền thống chứ 
chưa phát triển rộng khắp như một nhu cầu 
tập luyện TDTT của nhân dân. 
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
[1]. Bộ Giáo dục & Đào tạo, Công văn 
3946/BGDĐT-GDTC về việc thực hiện nhiệm 
vụ giáo dục thể chất, thể thao và y tế trường 
học, 2018. 
[2]. Dương Văn V nh, Xây dựng mô hình hoạt 
động TDTT xã phường, thị trấn trên địa bàn 
Thái Nguyên giai đoạn 2008 – 2010, tầm 
nhìn đến năm 2020, Báo cáo kết quả nghiên 
cứu khoa học, Sở Văn hóa Thể thao và Du 
lịch tỉnh Thái Nguyên, 2009. 
[3].  
20529/Default.aspx.
  Email: jst@tnu.edu.vn 156