Bài giảng Ngữ Văn Lớp 8 - Bài: Nhớ rừng

(Thế Lữ)
Bài giảng 
Ngữ văn lớp 8
NHỚ RỪNG
I. TÌM HIỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
III. TỔNG KẾT
IV. LUYỆN TẬP
I. TÌM HIỂU 
CHUNG
1. Tác giả
2. Tác phẩm
3. Phong trào thơ mới
Dựa vào phần chú thích *, em hãy nêu vài nét về tác giả ?
1. Tác giả
- Thế Lữ ( 1907-1989)
- Tên tật là Nguyễn Thứ Lễ, 
quê ở Bắc Ninh.
- Là nhà thơ tiêu biểu của 
phong trào thơ mới.
2. Tác phẩm
- Đây là bài thơ tiêu biểu của tác 
giả.
- Tác phẩm góp phần mở đường 
cho thắng lợi của phong trào thơ 
mới.
Em hãy giới thiệu đôi nét về tác phẩm ?
Em hãy nêu một vài hiểu biểu của em về phong trào thơ 
mới?
- Thời gian: 1932-1945
- Phong trào thơ có tính chất lãng mạn của tầng 
lớp trí thức trẻ.
- Có nhiều đóng góp cho văn học nghệ thuật.
Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ nói về điều gì? 
Từ đó em hãy chia bố cục bài thơ?
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Tâm trạng và cảnh ngộ thực tại của con hổ trong vườn 
bách thú.
một khối căm hờn trong cũi sắt
* Tâm trạng
Gậm
Ta nằm dài trong ngày tháng dần qua
: Lời giận dữ, tiếng thở dài 
ngao ngán
Tâm trạng uất ức, căm hờn, 
chán ngán, bất lực.
Lời con hổ trong 
cảnh tù hãm 
được miêu tả 
qua những chi 
tiết nào? Gọng điệu ấy 
giúp em hiểu gì 
về tâm trạng 
con hổ?
Con hổ bày tỏ thái độ gì với mọi vật xung quanh?
Khinh Lũ người: Ngạo mạn, ngẩn ngơ
Lũ vật: Vô tư lự
Kiêu hãnh, coi thường kẻ khác
Những câu thơ trên giúp em hiểu thêm điều gì về cảnh ngộ 
con hổ?
Cảnh ngộ trớ trêu
Tác giả đã sử dụng bút pháp nghệ thuật gì khi miêu tả 
con hổ?
NT nhân hoá 
Lời tâm sự của người dân Việt Nam; Phải sông trong cuộc đời 
gò bó, tối tăm nhưng đành bất lực.
* Cảnh ngộ thực tại
Ngay ta ôm niềm uất hận ngàn thâu
Ghét những cảnh không đời nào thay đổi
Những cảnh sửa sang, tầm thường, giả dối
Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng cây trồng
Dải nước đen giả suối chẳng thông dòng
Len dưới nách những mô gò thấp kém
Dăm vừng lá hiền lành không bí hiểm
 Cũng học đòi bắt chước vẻ hoang vu
Của chốn ngàn năm cao cả, âm u
Cảnh sống thực tại của con hổ được miêu tả như thế nào? 
Em có hận xét như thế nào về cảnh sống ở đây so với 
cảnh sơn lâm?
Giả dối, đơn điệu, tẻ nhạt
NT: Đối lập, dùng từ ngữ giàu 
sắc thái giễu cợt
Nỗi bực dọc của con hổ với thực tại
Hùng vĩ Giả dối, đơn điệu
2. Nỗi nhớ thời oanh liệt
Trong nỗi nhớ thời oanh liệt, con 
hổ đã nhớ về những điều gì?
Hình ảnh giang sơn Hình ảnh chúa sơn lâm
-Bóng cả cây già
-Tiếng gió gào ngàn, giọng 
nguồn
-Lá gai cỏ sắc
-Những ngày mưa, bình 
minh, hoàng hôn
Nhận xét về cách sử dụng từ ngữ
Động từ mạnh
Chốn sơn lâm đẹp tự nhiên 
và kì vĩ.
- Bước chân: dõng dạc, đường 
hoàng
 Thân cuộn nhịp nhàng
- Mắt: quắc
-
NT: So sánh, ngôn từ giàu 
chất tạo hình
Vẻ đẹp oai phong, lẫm liệt, uy 
nghi và sức mạnh ghê gớm.
BỨC TRANH TỨ BÌNH
Tráng lệ, rực rỡ và đầy sức sống
3. Khao khát giấc mộng ngàn
Em có nhận xét gì về giấc mộng ngàn của con hổ?
- Không gian: 
Oai linh, hùng vĩ
Thênh thang
Biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng?
NT: Câu cảm thán
Khát vọng tự do mãnh liệt, to lớn nhưng bế tắc, bất lực.
Nỗi đau, bi kịch của con hổ đã chứa khát vọng gì của con 
người? Khát vọng được sống cuộc sống của chính mình, tại xứ sở 
của mình. Đó là khát vọng giả phóng, khát vọng tự do.
Em hãy nêu những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của 
bài thơ ?1. Nội dung
- Diến tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tù túng và niềm khao khát 
tự do mãnh liệt.
- Khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thời 
bấy giờ.
2. Nghệ thuật
- Vần thơ tràn đầy cảm xứ lãng mạn, hình ảnh thơ giảu chất 
tạo hình.
-Dùng biểu tượng thích hợp, đẹp đẽ, thể hiện chủ đề bài thơ.
- NGôn ngữ giaù hình ảnh, nhạc điệu.
III. Tổng kết
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Học nội dung cơ bản của bài thơ 
theo quá trình phân tích.
- Chuẩn bị tiết sau; Câu nghi vấn